告奋勇站出来的学生全都露出沉思的表情。就连少女也微微思索，神色专注。
几分钟后。
开始有学生落笔。
随着时间的推移……越来越多的学生各自在自己的纸上奋笔疾书。
差不多半小时后，已经有七八名学生停了下来，显然是完成了诗词。
“请指点！”
“请指点！”
完成的学生一个个站了起来，上台递交了自己的诗词，而且一个个意气风发，显然对自己的作品极为满意。
只有少女依然在皱眉苦思，摒弃了周围一切的杂念，她面前是一张白纸，手中的笔久久没有落下。
林轩扫了几眼讲递交上来的诗词，神色不变，让原本想看他表情变化的学生心中略微有些奇怪，不知道他心中作何感想。
便在此时，只见林轩将所有学生的作品全都放在了投影仪上，沉声道：“我就不一一点评了，而是先说几点问题。
不论是现代人还是古代人，写诗词的时候很难摆脱这三种状态：
第一种，故意装逼。
第二种，无病呻吟。
第三种，不懂装懂。
很不幸，你们写的这些诗词，三种全占了。”
全场哗然。
学生们想到了无数种可能性，譬如：林轩说自己诗词不好、词不达意、文学造诣不深等各种问题，然而他们万万没想到，林轩连指点都没指点，直接将所有诗词全都踩在了脚下。
即使是脾气再好的学生，这一刻表情也变得难看。
终于，一人学生忍不住站了起来：“林老师，你这话说的太过了吧？”
又有人愤慨道：“你连指点都不指点，直接将我们辛辛苦苦创作的诗词一杆子打死，难道这就是你的态度？”
群情激奋。
甚至许多学生变得愤怒。
然而林轩脸上依然有着淡笑，但声音却陡然变得严肃：“我说这些话，便知道你们许多人不服气。可是你们睁大眼睛看看你们写的诗词。
黄叶满地，片片为孤寒？
庭前霜冷路远，忆暮难堪？
寒雨打芭蕉，惹人愁思不断？
是的，看着很好！句句哀怨凄凉，句句愁绪重重。读起来是不是有种诗人自怨自艾、孤寂悲凉的感觉？是不是连自己都被情绪感染了？”
一番话，刺入了每个学生的心灵。
现场所有人都愣住，尤其是写诗词的学生，一张脸更是涨得通红。
林轩声音愈发凌厉：“你们可以问问你们的老师，这些诗词能否上台面？不说其他，你们才多大？十几岁二十岁出头的年龄，哪里来的这么多愁绪？哪里来的这么多感慨和无病呻吟？
一看到秋天，就全都是写秋天的萧瑟、忧愁。
古人写忧愁是因为他们有这个经历，才能感同身受，才能写出经典。
但你们有古人的人生感悟吗？
若是没有，谈何懂忧愁？
既然不懂，谈何写出合格的诗词？
所以我才没有点评它们，因为它们在我看来可以概况为一句话：外行看热闹，内行看笑话。”
教室里陷入死一般的寂静。
无人开口。
站在最后，几名文学院的老师同样摇了摇头，叹了几口气，显然是认可林轩的话。
既然连老师们都认可了，那么代表着林轩这番话并没有错误。所以即使许多学生心中依然不甘，即使林轩一番话骂惨了他们，但大家却只能忍着。
少女终于被林轩森寒的声音惊醒，她抿了抿嘴，看了一眼自己纸上的文字：雁归去，唯留相思……
她摇头苦笑一声，将纸撕碎。
然后看向林轩。
讲台上，林轩再次拿起了粉笔，转身在黑板上奋笔疾书。同时淡淡道：“如果非要我点评，那么这些诗词我只能用这句话来形容——”
很快，又是一句诗词呈现在了黑板上：
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁！”
傻眼了。
全都傻眼了。
不少人看着黑板上的诗词，一张脸青红皂白。
这十几个字，远远超过了林轩刚才那番话对他们的心灵冲击。几乎是将所有写诗词的学生全都卷了进去，指着鼻子将他们讽刺得淋漓尽致。
一招！
团灭！
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