问：“万岁，你们的作品是你和雍恩小朋友一起完成的么？”
雍恩听到老师问起他，却还是低着头。
“嗯。”万万岁点了点头。
雍恩在心里哼了一声，小骗子，他根本什么都没做。
老师虽然在指导别的组，但眼睛也一直没离开万万岁这组，所以她很清楚，雍恩并没有参与到拼积木的过程中。
不过她没有立刻说破，而是继续问下去：“那雍恩小朋友负责的是哪一个部分呢？可以给老师看一下么？”
“他负责什么都不做。”万万岁小脸认真。
老师努力微笑，这届的小朋友在回答问题的领域上，都很厉害啊。
有关雍恩的问题，先放到一边，老师决定从简单的问题入手，指了指桌面上最好看的王冠：“这是什么？”
“这是雍恩的王冠。”万万岁说着，把王冠拿起来，放在了雍恩的头上，雍恩下意识想要甩开她，却听她冷静的小奶音继续，“雍恩有王座是皇帝，所以要戴王冠。”
王座？雍恩愣住，没想到万万岁是这么看他的轮椅的。
更让他没想到的是，围观的其他小朋友竟然没有笑他和万万岁，反而还用特别崇拜的眼神看着他：“怪不得新来的小朋友不愿意说话，也没有表情，像是照片似的。我看电视里面，皇帝就像照片一样，可酷了！”
雍恩忽略了小朋友们叽叽喳喳认同他看起来像是照片的那句话，默默攥紧小手，头顶的王冠有些沉，但他没有再想要甩掉它。
老师也被万万岁的表达感动，在大人眼里，轮椅就是残疾的象征，但在单纯的小孩子眼里，这也可以是很厉害的象征。
夏未满小朋友在心里认同万万岁给雍恩做王冠很不错，但她也觉得很不开心，柠檬精似的瞪着万万岁：“雍恩是皇帝，那你就是皇后咯？那你的王冠呢？”她都只是个公主！万万岁如果是皇后，不成她妈妈了么？
因为生气，夏未满小朋友继续开启嘲讽大招，指着桌上样式普通的小房子：“还有，这就是你们的宫殿么？哼，也太寒酸了吧？”
万万岁没有生气，只是摇摇头，示意大家往房子上看。
“一竖一横，这上面有个加号！”甜甜率先发现房子上面的特殊图案，高兴地踮起脚抢答，“甜甜认识加号！”
万万岁严肃地点点小脑袋，言简意赅地介绍那个小房子：“加（家）。”
然后把肉滚滚的小身子挨在了小房子旁边，指了指自己：我。”
包括老师在内都没懂万万岁在做什么，夏未满小朋友着急了，拍了拍桌子：“你这是什么意思？”
身体挨着小房子的万万岁微微抬起小下巴，带着人狠话不多的气场解释：“我，挨（哀）家，皇太后，皇帝他母亲。”
最后又举起之前所有人都没看出是什么的大长方形框框，放在她和懵比中的雍恩面前，把他们两个框在一起：“我们组的作品：为儿子操碎心的皇太后和她什么也不做的皇帝儿子的肖像画。”
雍恩负责什么也不做√。
作品里既有雍恩也有万万岁，包括两个小朋友并完美融合√。
主题统一且明确√。
老师惊呆了。
小朋友们也惊呆了。
嚣张的夏未满小朋友更是惊呆了。
万万岁这组的作品完美得简直令人发指！
唯独对作品没什么感觉的就是作品中一部分的雍恩小朋友。
他感觉难以置信：他被万万岁感动得稀里哗啦，结果她竟然……想做他妈？
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