边大概了解后，阿亚心里有了数，没再查下去。

　　但阿亚意识到一件事，从入读霍格沃茨后，她一直时有时无的不是错觉。

　　她的到来，果然带来了蝴蝶效应。

　　至于这蝴蝶效应的范围有多大，她还需要具体查证。

　　阿亚仔细想了想，当下她需要查清楚的事情，有几件。

　　第一，她需要弄明白她手上的月长石是怎么回事。

　　第二，她需要了解清楚卢平的异常。

　　第三，她需要知道当年伏地魔攻击魔法界的过程，并弄清楚当时霍格沃茨带领巫师对抗伏地魔的人。

　　第四，也是最重要的，她需要找到第二个异能者是谁。有必要的话，她得设计将其引出来。

　　其实，阿亚觉得，那个异能者可能对她是友非敌的可能性很大。

　　这个世界上，只有她们两个人是穿越过来的，某种程度上也算老乡了吧？

　　但下定结论前，阿亚觉得自己应该先弄清楚，那个异能者到底是想利用她复活伏地魔，还是会对抗伏地魔。

　　毫无疑问，不管是从斯内普教授的角度出发，还是从整个魔法界的角度，伏地魔残暴不仁，绝非良善，绝对不能复活。

　　正好隔天就是卢平的黑魔法防御课。

　　他们赶去上卢平教授的第一节黑魔法防御术课时，卢平还没有到。

　　阿亚与伊瑞坐下来，拿出课本、羽毛笔和羊皮纸，同学们正在互相说话，卢平在这时走进了教室。

　　他脸上挂着淡淡的笑容，把那只破破烂烂的旧箱子放在讲台上，身上还是衣衫褴褛，但气色比在火车上的时候健康多了，似乎是因为好好地吃了几顿饱饭。

　　阿亚看着他，正好对上他无意间投过来的视线。

　　“下午好，”他轻松的说，“请大家把课本放回书包。今天上的是实践课。你们只需要魔杖。”

　　同学们将课本收了起来，相互交换了几个好奇的眼神。

　　他们以前从没有上过黑魔法防御术的实践课，除非把去年那一节令人难忘的课算上。在那节课上，前任教师把一笼子小精灵带到课堂上，并把它们都放了出来。

　　“好了，”卢平看到大家都准备好了，便说，“你们跟我来。”

　　同学们疑惑又兴趣盎然，纷纷站起来跟着卢平走出教室。

　　他领着他们穿过空荡荡的走廊，绕过一个拐角，他们一眼看见那个最喜欢搞恶作剧的皮皮鬼头朝下悬在半空，正把口香糖往离他最近的那个钥匙孔里塞。

　　皮皮鬼直到卢平离他只有两步远时才抬起头来，扭动着脚趾弯曲的双脚，突然唱起歌来。

　　“卢平疯子大傻蛋，”皮皮鬼唱道，“卢平疯子大傻蛋，卢平疯子大傻蛋——”

　　皮皮鬼虽然一向粗鲁无礼，不服管教，但平常对教师还是比较尊敬的。

　　大家赶紧望着卢平，看他对此作何反应。

　　没想到，他还是笑眯眯的。

　　“如果我是你，

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